擅长用情境故事（如‘送小动物回家’）和开放式提问开启每节搭建课，引导孩子自己设计桥墩或螺旋桨结构；过程中不评判对错，而是鼓励孩子解释自己的设计，遇到结构不稳时引导他们观察、比较并迭代方案。曾陪伴多名4-6岁幼儿完成从模仿到原创的过渡，孩子的空间思维和语言表达能力显著提升，其中两件合作作品获园内‘创意建构之星’。