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运用皮亚杰认知发展阶段理论,为不同年龄段队员设计分层搭建与编程任务,使挑战难度始终落在最近发展区内。
在竞赛训练中引入积分奖励和团队角色轮换,借助赛后视频复盘与一对一沟通,针对性提升队员的专注力与抗压能力。
真心享受乐高机器人教学与竞赛氛围,乐于陪伴学生从搭建到调试的每一步成长;拥有多年一线带赛经验,熟悉各类赛事规则与节奏,能因材施教激发孩子潜能;同时具备良好编程思维与课堂组织力,善于在协作中传递创新与坚持的理念,期待在科学教育领域持续深耕。
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