•重点研读《教育管理学》《校本课程开发与评价》等课程，参与“卓越教师培养计划”课题，完成《小学大单元教学设计与实施现状调研》报告，获评院级优秀课题。
•作为队长带领支教团赴云南乡村小学开展暑期夏令营，独立设计并讲授12节跨学科主题课程，统筹5人教学小组的分工与磨课，学生课堂参与度提升显著。
•担任校师范生教学技能协会副会长，发起并组织“杏坛杯”课程设计创新大赛，吸引18个院系参赛，负责赛制设计、评委联络与现场调度，锻炼了大型活动统筹与多部门协调能力。
北京翰林教育研究院 - 中小学全科教学部教育研究机构高品质教学服务
2014 - 03-2019 - 12
•主导编制校区年度教学运营方案，覆盖 8 个年级、32 个班级，将教学进度、考核节点与素质拓展模块统一对齐，实现学科达标率提升至 96%。
•组建并激活教学团队，独立完成 15 名学科教师的选聘与带教，每月组织双周教研沙龙，通过磨课、难题共研推动教师成长，两年内团队斩获区级优质课评比奖项 4 项。
•重构教学质量监控体系，引入学生成长档案、阶段性诊断测评与家长满意度匿名调研，每学期采集 2000+ 份反馈并进行交叉分析，据此调整课堂节奏与辅导策略，家长满意度由 72% 提升至 88%。
北京卓越教育集团 - 素质教育事业部科技教育企业创新教育模式
2020 - 01-2023 - 06
教学主管课程体系搭建师资梯队建设教学资源统筹教学创新
北京
•牵头新课程产品孵化，从市场需求预研（走访 35 所合作校、深度访谈 120 位一线教师与教研员）到课程架构设计（搭建 4 大模块、18 个教学单元），再到种子校试点（覆盖 8 所学校，学生课堂参与度提升 45%），最终推向市场，首年营收突破 600 万元。
•搭建分层教师培训体系，设计新教师“90 天转身计划”（每年培养 40 人，含跟岗实践、教学验收等环节，培训后授课达标率提升 35%），并面向骨干教师开展季度专题研修，已培养 12 名学科带头人及内训师。
•打造共享教学资源池，整理 1500+ 课时的精品课例、800+ 套互动教案与学科工具包，配套搭建资源标签与检索机制，帮助教师备课效率提升约 50%，跨校区教学一致性显著增强。
•作为项目负责人，带领 12 人跨学科团队推进“分层教学改革实验项目”，覆盖 3 个校区共 280 名学生。
•前期运用学习风格量表与认知诊断评估工具，对学生进行多维画像，为不同层级学生定制差异化的学习路径、目标卡与资源包。
•实施过程中，每周跟踪分层走班数据，累计记录 4000+ 条课堂表现与作业完成轨迹，每月召开迭代复盘会，动态调整分组与教学策略。
•项目结束时，参与学生学业水平平均提升 18 分，学习投入度调查满意度达 92%，该项目模式被集团纳入标准化教学方案。
•参与“智慧课堂互动功能升级项目”，负责教学端需求梳理与场景验证。
•调研 400 名核心用户（学生、家长、一线教师），收集 800+ 条有效反馈，提炼出 18 项教学功能优化点，如实时答题反馈、课堂回放定位、小组协作白板等。
•与产研团队紧密协作，跟进 30 余次需求评审与迭代会议，在测试阶段组织 60 名教师进行全真课堂模拟，收集 200+ 条体验数据，最终上线后，课堂互动模块日均使用率提升 35%，教师满意度达 90%。
教学数据洞察与决策支持:
运用SQL与Power BI搭建教学数据仓库，整合考勤、作业、测评等多源数据，自动生成班级与个人学习仪表盘，辅助教学主管实时监控教学质量与资源利用效率。
构建基于决策树算法的学生学业风险预警模型，提前识别学习困难学生，联动班主任制定个性化干预方案，使预警准确率提升至85%，有效降低掉队率。
定期输出《教学运营管理月报》，涵盖续班率、满班率、教师授课评分等10项核心管理指标，为校区教学资源调配与教师考核提供量化依据。
