苏静静

对教学运行的秩序感近乎偏执，喜欢把复杂流程梳理成可落地的标准动作。做事讲逻辑、重细节，习惯用数据复盘教学效率，不轻易放过任何一个影响排课或师资调配的卡点。八年时间始终在教务一线，既能从零搭建体系，也擅长在既有框架里做精准优化，期待在注重教学品质的团队中持续创造秩序价值。