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通过国家教师资格考试(高校类别),系统学习高等教育法规、教师职业道德与课堂教学常规,熟悉高校教学质量评估要求。
曾协助导师承担本科生研讨课助教,独立完成多轮课堂试讲,能胜任通识类教育课程教学并参与学生学业指导。
完成发展心理学、心理测量与咨询伦理等课程研修,掌握认知行为疗法、焦点解决短期治疗等常用助人技术。
累计接待个体咨询30余例,主导开展压力管理、人际交往等团体辅导,善于识别学生心理危机并协同学校进行干预转介。

热爱高校学生工作,愿以耐心与责任心陪伴学生成长;长期扎根学生教育与服务一线,熟悉各年级学生身心发展特点,善于通过主题活动激发集体活力;具备亲和力与跨方沟通意识,能顺畅协调学生、家长及社会资源;取得教师资格与心理辅导专业认证,希望将细致观察与育人智慧投入辅导员/教务岗位。
通过国家教师资格考试(高校类别),系统学习高等教育法规、教师职业道德与课堂教学常规,熟悉高校教学质量评估要求。
曾协助导师承担本科生研讨课助教,独立完成多轮课堂试讲,能胜任通识类教育课程教学并参与学生学业指导。
完成发展心理学、心理测量与咨询伦理等课程研修,掌握认知行为疗法、焦点解决短期治疗等常用助人技术。
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