AMAZING RESUME
苏静静
大学语文教师
188****6317suj****@***.com北京35女大学语文教师在职北京15k-20k •系统研读“现代文学思潮”“当代诗歌批评”与“文学评论写作”等核心课程，学年论文获评校级优秀，毕业论文聚焦当代散文教学转化，获推省级优秀硕士论文。
•担任本科《大学语文》课程助教，独立策划并主持“古典诗词的现代演绎”主题沙龙，设计体验式教学环节，获学院“优秀教学助理”称号；同时参与命题与阅卷工作，熟悉课程评价体系。
•加入“乡土记忆与语文教育”调研团队，赴皖南、浙西等地中学采集语文校本课程案例，参与撰写《地域文化融入语文课堂的实践研究》报告，获省级大学生创新项目优秀结题。
•主讲大学语文公共必修课，根据工科、医科、艺术类等不同专业背景设计差异化教学模块，每学期授课学生超400人，连续三年教学质量评价为院系前10%。
•作为副主编参编《大学语文：经典阅读与表达》教材，负责“古代散文”与“现当代诗歌”单元编撰，该教材已被全国20余所理工类院校选用。
•指导学生参加全国大学生人文知识竞赛（华北赛区），所带团队获二等奖，个人获优秀指导教师；另指导学生社团“半亩方塘”读书会，连续两年获评校五星社团。
大学语文教师体验式教学教学课题研究跨媒介课程设计
北京
•承担大学语文及通识选修课《中国古典诗词品读》教学，创新采用“情境沉浸+跨媒介比较”教学法，引入国画、音乐、戏剧片段辅助文本细读，学生课程参与度提升显著。
•主持校级教改课题“基于地域文化资源的大学语文体验式教学研究”，带领学生赴孔庙、国子监等实地采风，形成口述史与调研报告集，成果获校级教学成果二等奖。
•在《高校教育研究》等期刊发表《大学语文课堂中的情感教育路径》《传统书院精神与现代人文课堂建构》等教学论文3篇，其中1篇被人大复印资料全文转载。
•作为课程组核心成员，参与校级混合式金课建设项目，负责“先秦诸子散文”与“唐宋词鉴赏”两大模块的线上资源设计与录制。
•与教育技术团队协作，将课程内容拆解为15-20分钟微课视频，穿插互动弹题与在线讨论区，共录制教学视频32课时。
•课程上线校内外平台后，累计选课人次达1.2万，获评校级线上教学优秀案例，并被推荐申报省级一流线上课程。
•发起并统筹“人文行走”系列校园文化活动，以“寻找校园里的文学印记”为主线，策划了石刻拓印、老建筑故事挖掘、湖畔诗会等6场主题行走。
•邀请诗人、剧作家、博物馆策展人进校开展讲座与工作坊5场，单场活动最高参与学生300余人，活动被校报、官微专题报道。
•组织学生形成“行走笔记”作品集，包含散文、摄影、短视频等，择优在校内图书馆展览，并推荐部分作品至《中国青年报》校园版发表。
对文学与讲台始终保持赤诚，乐于在经典文本中挖掘与当代青年对话的可能，也享受打磨每一堂课的逻辑与节奏。教学上注重因材施教，善于从不同专业背景切入，让语文课既有专业深度又具备人文温度。具备良好的文本解读与课程设计能力，习惯用跨学科视野联结文学、历史与思想，使课堂成为思维生长的空间。持续关注教育创新与青年文化，愿在高校语文教学岗位深耕，做学生阅读与表达的伴行者。
语言表达水平:
持有普通话一级乙等证书，语音纯正，具有出色的课堂语言感染力，曾获校级青年教师演讲比赛一等奖；擅长将朗诵、即兴评述融入教学，多次承担校级公开课与学术讲座的主讲任务。
数字化教学能力:
熟练运用超星学习通、MOOC平台进行混合式教学，能独立设计包含交互式测验与虚拟仿真场景的数字化课件；掌握万彩动画大师、OBS等工具，开发过系列微课视频，有效支持翻转课堂与线上资源建设。
