•连续两年参加校师范生教学技能大赛，获得教学设计组二等奖、模拟授课组一等奖，积累课堂互动与情景模拟经验。
•在上海XX小学教育实习期间，独立负责三年级两个班的英语教学，设计并实施角色扮演、单词接龙等趣味活动，提升学生参与度。
•担任学院英语角副社长，策划并主持每周主题晨读、外教互动沙龙及英语情景剧表演，锻炼口语表达与跨文化沟通能力。
•依据小学英语新课标要求，设计分层次教学方案，围绕词汇、句型与自然拼读开展单元主题活动。
•运用英文歌谣、角色扮演、情景对话等互动形式，营造沉浸式课堂氛围，提升学生课堂参与度。
•建立班级“英语成长档案”，通过随堂观察、口语测评与作业反馈追踪学生听说读写进展，定期调整辅导策略。
•利用家校联系手册与线上家长会，及时同步学生课堂表现与进步情况，倾听家长建议并协同制定家庭学习计划。
•参与校英语学科校本教材框架研讨，负责低年级“生活化英语”模块的内容编写与例句修订。
•组织英语社团活动，如英语戏剧社、趣配音比赛，辅导学生排演经典寓言短剧并参与区级展示。
•开发配套教学资源包，包括交互式课件、词汇闪卡、绘本阅读单，供组内教师共享使用。
•参与校级课题《游戏化评价在小学英语课堂中的应用》，定期撰写教学反思并在教研组会上分享实践案例。
•针对中年级学生词汇记忆难、表达意愿低的问题，设计“超市购物”“校园导览”等真实任务情境，促进语言运用。
•统筹项目分工，组织组内教师集体备课，编写任务卡、评价量表与课堂观察记录表，确保各环节有序推进。
•期末通过问卷与前后测对比，学生课堂主动发言率提升约35%，小组合作产出作品30余份。
•总结形成一册《真实任务教学案例集》，在校内教研活动中分享。
•依据学情挑选适龄英语绘本、儿歌与动画片段，剪辑制作5-8分钟晨听音频材料，并配套简单理解题。
•负责音频录制与剪辑，运用Au进行降噪处理，统一片头片尾，确保语音清晰、节奏明快。
•每两周围绕一个主题（如动物、颜色、家庭）更新内容，并在班级试播后根据学生反馈调整语速与重复次数。
•一个学期后，学生听力测试平均分提升12%，家长反馈孩子逐渐养成早起听英语的习惯。
英语专业八级（TEM-8）证书:
具备专业八级英语水平，能流畅进行全英文授课，在小学生可理解的语境中自然融入地道表达；备考期间系统梳理英语语音、语法及修辞，确保课堂语言准确示教，为低龄学习者建立良好语言输入环境。
