苏静静
188****7852suj****@***.com北京30女小学语数教师在职北京12k - 18k 
•主修古代文学、中国现当代文学、儿童文学、语言学概论等课程，积累了大量儿童阅读与写作辅导案例。
•参与学校模拟课堂实训，在无生试讲与教案打磨中提升教学技能；定期为社区小学生开展语文绘本导读和数学口算练习，获学院“实践之星”称号。
北京乐学优培教育咨询有限公司 - 小学语数组教育咨询
2017 - 07-2020 - 06
•担任小学[X]年级语文、数学双科教师，依据课标与学情制定学期教学计划，每学期完成[X]个单元、[X]篇课文和[X]个核心知识点的系统授课。
•探索“生活化+游戏化”教学模式：语文课组织“故事创编”“小小演说家”活动，学生课堂参与度提升至[X]%，阅读兴趣显著增强；数学课引入“超市购物”“图形拼搭”等真实情境，学生作业正确率由[X]%提升至[X]%。
•建立个人学情档案，每周进行知识点过关检测，针对薄弱学生制订“一对一”提升方案。每学期辅导[X]名学困生，其中[X]人期末成绩提高[X]分以上，班级整体合格率超过[X]%。
•搭建家校沟通桥梁，每学期举办[X]次家长开放日和[X]次主题家长会，通过日常反馈、成长记录册等方式与家长同步学生表现，共同设计家庭学习小任务，形成教育合力。
•承担小学[X]至[X]年级语数教学任务，重构课堂流程，实践“先学后教、当堂训练”模式。语文课推行“晨间诵读+周记漂流”，学生学期阅读量增加[X]万字，作文优秀率提高[X]%；数学课开设“数学闯关挑战赛”，学生计算速度提升[X]%，解题正确率提升[X]%。
•参与校级课程研发小组，与同事合作编写[X]套校本学案和[X]套拓展训练手册，涵盖思维训练、阅读策略等主题，已在全校[X]个班级推广使用。
•带领学生参加各级语数素养活动，指导[X]名学生在区级“中华经典诵读”比赛中获得一等奖，[X]名学生在数学应用能力竞赛中闯入决赛并斩获佳绩。
•坚持自我迭代，每学期参加市区级教研活动[X]次，完成[X]篇教学随笔和[X]篇专题论文，其中[X]篇获区级教学论文评选二等奖。
小学中高年级语数融通学习资源库建设 - 语文学科主编
2018 - 03-2018 - 12
•作为核心成员参与“语数融通学习资源库”建设项目，负责语文学科的选文与活动设计：筛选[X]篇兼具文学性与思维训练价值的短文，开发[X]个跨学科主题式学习方案，如“跟着诗词去旅行”“数学绘本创作营”等。
•与数学团队共创“学科联结”板块，将语文阅读中的逻辑推理与数学问题解决相融合。在[X]所试点学校试用后，资源包覆盖率超[X]%，学生跨学科思维测评得分提升[X]%，教师备课效率提升[X]%。
•主持“分层走班教学实验”项目，通过期初摸底测评、课堂观察和作业数据分析，将学生划分为基石、进阶、挑战三层，并动态调整。
•为各层定制学习支架：基石层强化字词过关与计算基础，每学期掌握[X]个核心生字词、[X]条常用公式；进阶层侧重阅读策略与数学生活化应用，每学期完成[X]篇群文阅读和[X]道综合建模题；挑战层开展主题式探究，每学期完成[X]次创意写作和[X]个数学小课题研究。
•历经[X]个学期，基石层学生达标率升至[X]%，进阶层优秀率增长[X]%，挑战层学生在区级思维竞赛中获奖人数增加[X]%。相关经验已在年级组内推广。
我热爱小学教育，享受与孩子共同成长的过程，始终以耐心和热情投入每一天的课堂。具备扎实的语数教学功底，注重基础与思维训练，并乐于探索分层教学和趣味互动方式，让每个孩子找到自己的节奏。善于倾听学生与家长的声音，能营造轻松而有秩序的班级氛围。希望在三尺讲台上持续精进，用专业与关怀陪伴学生走好每一步。
普通话能力认证:
普通话二级甲等，发音清晰自然，能灵活进行角色化范读；熟悉拼音与课文朗读指导，善用儿歌、绕口令等技巧帮助学生正音，提升课堂听说效果。
信息化教学工具:
熟练使用希沃白板与PPT制作互动课件（课堂抢答、拖拽配对）；掌握班级优化大师评价工具，能快速开展线上直播（腾讯会议/钉钉）并利用问卷星设计课后闯关练习，助力线上线下混合教学。
