•担任学院实践部负责人，策划并主持“创新课堂”教学技能擂台赛和“课程诊所”微格工作坊，引导师范生用真实学情设计教学环节。
•暑期参与城中村流动儿童暑期营，通过前期摸底将数学知识拆分为阶梯任务，并制作可自选难度的闯关练习卡；该公益项目获校级优秀实践团队金奖。
•在“学习科学与技术”研讨课上，组队完成线上课程注意力流失的实证分析，提出“分段式+交互点”的课程结构建议，并获评优秀课程论文。
北京启明教育科技有限公司 - 课程研发部在线教育成长型公司
2017.07-2020.12
•主导内部管理类课程的课前调研，运用线上问卷、焦点小组和一对一访谈等多元方式搜集学员痛点，每季度产出[X]份分析报告，直接驱动课程内容迭代。
•针对课程结构进行诊断，结合学习行为数据与讲师反馈，重构教学目标与教学策略，引入翻转课堂和情境案例，使课程综合满意度提升[X]%。
•与业务专家及讲师协同共创，开发出[X]个贴近实战的微课程模块，并建立配套的讲师手册与学员工作坊。
•搭建课程质量追踪体系，采用柯氏四级评估法对课程进行多维度测评，依据测评结果快速迭代，确保课程与业务需求同步。
北京远见企业管理咨询有限公司 - 培训事业部培训咨询知识服务
2021.01-至今
培训课程优化专员线上学习体验优化竞品对标资源协同
北京
•负责线上学习平台的课程体验升级，围绕异步学习场景重构内容编排、交互设计与进度提醒机制，将课程完课率提升[X]%。
•定期对标行业头部产品，拆解主流课程的选题策略与教学活动设计，提炼可落地的教学方法，如游戏化闯关、社群共学等，并试点推广。
•发起并主持月度课程优化研讨会，联动产品、教学、运营等多方角色，形成跨职能协作机制，推动多个优化课题顺利落地。
•持续关注政策与市场动向，通过用户画像与流失分析及时修订课程迭代路线，确保课程体系始终贴合客户预期。
•作为核心成员参与“管理者角色认知”课程升级，运用思维导图重构知识框架，将原先60分钟的讲授内容压缩至40分钟，并植入[X]个真实管理场景案例，帮助学员更快迁移应用。
•搭建课前自测与课后实战作业组成的测评闭环，依据答题正确率与作业完成度定位薄弱环节，动态调整授课侧重点，使学员的关键知识点掌握率提升[X]%。
•采用世界咖啡、情景模拟等引导技术重构课堂互动，将单向讲授转为共创研讨，课堂活跃度显著提升，课后评估中获得学员高分好评。
•牵头重塑新员工培养路径，基于岗位胜任力模型将课程划分为文化融入、通用能力、业务实操三类模块，并设计必修+选修的学习地图，帮助新员工快速找到成长路径。
•协同IT团队搭建移动端微课中心，录制分段式短视频、编写配套知识卡片与闯关测验，新员工通过移动端完成学习的比例达到[X]%。
•建立“入职90天”成长追踪计划，通过阶段性复盘、导师面谈和360度反馈及时干预学习障碍，项目结束后新员工培训满意度升至[X]%。
学习行为洞察与培训策略:
基于学习科学中的间隔效应与提取练习，优化课程复习环节：每单元后设置“小测+间隔回顾”，使知识留存周期显著提升；运用自我决定理论建立“选学菜单+徽章成就”体系，以差异化任务激发学员的内在动机；同时遵循多媒体学习原则，精简课件视觉元素，用关键图示代替冗余文字，帮助学习者将认知资源聚焦于核心概念。
