AMAZING RESUME
苏静静
初高中英语教师
188****4710niu****@***.com北京30女初高中英语教师在职北京15k-20k •连续两年担任“英语戏剧工坊”负责人，带领初中生改编并排演莎士比亚短剧片段，在北京市中学生英语戏剧展演中获二等奖。
•参与“小初英语衔接教学”课题研究，独立设计10节自然拼读与思维导图微课，被合作中学采用为暑期先修资源。
•发起“每日英语演讲达人”训练营，组织即兴演讲与互评反馈，累计辅导50余名学生，多人次在校级口语比赛中获奖。
北京博雅实验学校 - 英语教研中心十二年一贯制实验学校
2018.07-2021.06
初高中英语教师分层教学设计课堂活动创新校本课程研发
北京
•- 负责初高中英语班课教学，依据入学测评与课堂表现，为学生建立分层学习档案，在听、说、读、写四个维度制定差异化培养目标，每单元配套原创学案。
•- 引入戏剧教学法与项目式学习，例如组织英文短剧排演、跨学科主题手抄报评比，课堂氛围活跃，学生周记中主动用英语表达的比例提升约40%。
•- 设计阶段性诊断练习与错题追踪表，通过数据看板分析薄弱知识点，动态调整教学节奏。所带班级在区统考中英语平均分连续两年超过区平均线，高分段人数增长明显。
•- 参与校本课程研发组，主笔编写《英语思维可视化训练手册》，将思维导图、翻转课堂等策略融入日常教学，该手册在全校推广后，教研组教师备课效率显著提高。
北京新苗教育科技中心 - 中学教学部青少英语素养发展机构
2021.07-至今
初高中英语教师培优与竞赛指导数字化教学资源建设家校沟通体系
北京
•- 承担初中同步班与高中培优班教学，围绕“用英语学”理念，设计跨文化比较、时事辩论等拓展任务，强化学生的批判性思维和语用能力。
•- 为每位学生建立电子成长档案，记录课堂发言、作业典型错误和进步节点，定期与家长进行一对一学情沟通，累计帮助30余名学生在学期内实现英语学业等级跃升。
•- 策划并指导“英语戏剧节”和“模拟联合国”活动，带领学生选题、撰写发言稿、排练，最终斩获市级英语戏剧展演一等奖及最佳原创剧本奖。
•- 参与搭建校内智能学习平台，录制微课视频50余节，涵盖中高考重难点突破系列，上线后月均播放量破万，成为学生课后巩固的重要资源。
•运用文本分析法剖析初高中英语课标，识别出12个进阶断层点，建立衔接知识图谱。
•构建包含课程目标、内容序列、教学策略与多维评价的课程框架，合作编写校本教材，经三阶段行动研究迭代完善。
•策划并主持教师集体备课与试讲评议会，依据课堂观察数据调整教学设计，最终使试点班级英语过渡期压缩60天。
•开展阅读能力诊断性测评，分析学生在词汇识别、句法解析及语篇理解上的薄弱点，确立提速与提准双目标。
•基于可读性指标与跨学科主题，筛选文学、科普、新闻等体裁文章，建成含150篇的阶梯式阅读语料库。
•实施“精读—泛读—技能微训练”三位一体教学，嵌入预测、监控等元认知策略，16周后通过标准化测试验证，阅读速度与理解正确率分别提升25%和18%。
我始终相信，语言不是冰冷的规则，而是打开另一扇窗的钥匙。我享受把复杂的语法拆解成可触摸的故事，也习惯在备课时反复打磨每一处引导提问，只为让学生在课堂上眼睛亮起来。善于观察不同学生的思维节奏，能快速找到他们的卡点并给予恰到好处的支持，不急于求成，但永远保持耐心。英语专业八级只是起点，常年保持原版阅读和听力输入，让我的语感始终鲜活，课堂例句不落俗套。我期待在一个注重教研氛围的团队中，继续用有温度的教学陪伴少年们跨越语言关，看见更广阔的世界。
多模态教学资源开发与整合:
善于从英语经典电影片段、VOA慢速新闻及青少年原版小说中提取真实语料，设计分层听力单与主题阅读任务包，适配不同学力学生。
曾策划“英语趣配音”挑战赛与“跨文化节日对比”项目制学习活动，学生通过配音、手抄报和小组汇报自然习得语言，课堂参与度与跨文化意识显著提升。
