AMAZING RESUME · GREEN HORIZON

苏静静

教师班主任

188****5649suj****@***.com北京30女教师班主任在职北京12k-18k

教育经历

2013.09

2017.06

北京师范大学 - 本科985211双一流

教育学

•专业课程：精修教育社会学、班主任工作概论、课程设计与评价等，掌握班级文化构建与家校沟通策略，获校级优秀学业奖

•教育实习：在北京市第八十中学担任实习班主任，独立策划6次主题班会并设计12节跨学科探究课，获评“优秀实习生”

•校园实践：担任院学生会副主席，发起“班主任胜任力模拟大赛”与“教育热点辩论赛”，覆盖200余人次，获校级优秀学生干部

•创新研究：参与省级大学生创新课题“中学生抗逆力与班级氛围关系研究”，负责问卷开发与数据分析，结题报告获院级优秀

工作经历

2017.07

2020.06

北京博雅教育集团 - 教学部优质民办教育

教师班主任班级管理家校协同差异化教学

北京

•全面负责小学高年级班级日常管理，强化学风建设与行为规范，所带班级连续两学期保持出勤率98.5%，多次获得校级“文明班级”流动红旗

•针对学生学科短板制定分层辅导方案，通过每日微课与错题追踪，班级语文数学平均分提升12分，优秀率由45%提升至68%

•策划并组织“四季成长礼”“班级辩论赛”等系列主题活动，累计开展15场，学生参与率100%，班级凝聚力显著增强，活动满意度达96%

•搭建家校双向反馈机制，坚持每周定制化成长周报与每月家长沙龙，家长满意度达92%，家校矛盾化解率达100%

2020.07

2022.06

北京卓越创新教育 - 教学部创新教育模式

教师班主任新教师培养课程研发升学指导

北京

•主导新教师“青蓝工程”培训计划，开发情境模拟、课堂观察等实操模块，累计带教8名新教师，全部通过上岗考核，其中2人获区级教学新秀

•参与“大语文”素养课程研发，结合新课标与跨学科融合理念，优化阅读与表达模块，试点班级课程续报率提升35%

•负责六年级升学规划指导，为60余名学生提供个性化路径建议，重点学校录取率达82%，多名学生进入理想初中

•创建班级电子成长档案，动态记录学生认知、情感与社会性发展数据，为教学复盘与个性化关怀提供可视化支撑

项目经历

2018.03

2018.06

“书香班级”文化建设项目 - 北京博雅教育集团

项目负责人

•作为项目负责人，发起并策划“书香班级”文化建设项目，旨在提升班级人文氛围与阅读素养

•明确项目目标，制定涵盖环境创设、阅读活动、评价激励三阶段的实施方案

•带领学生设计班级图书角与阅读墙，每月开展“共读一本书”分享会，累计举办9场，学生人均阅读量提升2.3本

•项目实施后，班级文化氛围测评得分提升18分，学生主动借阅率提高40%，形成可复制的建设案例

•总结项目经验，撰写《班级文化创设实操手册》，在校内推广至6个班级

2019.09

2020.01

“家校合伙人”共育项目 - 北京卓越创新教育

项目成员

•参与“家校合伙人”共育项目，负责家长课堂的内容设计与现场组织

•通过线上直播与线下工作坊结合的方式，开展“亲子沟通”“习惯养成”等主题培训7场，覆盖家长300余人次

•建立班级家校沟通企业微信社群，定期发布成长微报，累计处理家长个性化咨询80余件，30分钟内响应率达95%

•项目实施后，家长对学校教育的整体满意度提升至94%，主动参与班级志愿服务的家长比例翻倍

•参与撰写项目结题报告，提炼出“三阶沟通法”作为家校共育标准化流程

个人总结

对教育始终保持敬畏与热忱，相信每个学生都有独特的成长节奏，愿意花时间看见并回应他们的需要。具备温和而坚定的带班风格，善于在规则与关怀之间建立平衡，让学生感到安全且被尊重。熟悉班级建设与学情追踪，能敏锐察觉学生情绪与行为变化的信号，及时介入并协同家庭与科任老师形成合力。乐于将日常观察转化为更贴合学情的引导策略，并在家校沟通中传递清晰、有温度的信息，持续积累教育智慧。

技能专长

班级管理

学生发展指导

家校协同沟通

素养课程研发

新教师带教

荣誉奖项

北京博雅教育集团优秀班主任

校级“树人奖”优秀班主任

其他信息

心理辅导与班级建设:

运用焦点解决短期治疗技巧，在班级管理中处理学生冲突与适应问题，成功调解10余起同伴矛盾

设计“成长型思维”主题班会序列，通过角色扮演与反思日志，显著增强学生自我效能感与抗挫力

建立学生心理档案，定期跟踪访谈，为5名高危学生提供持续支持，实现零辍学目标

教育政策与校本转化:

研究“双减”政策下的作业管理方案，设计分层作业与弹性评价机制，获学校推广并纳入常规管理

在班级管理中落实《未成年人保护法》与《家庭教育促进法》，开展家长工作坊3次，提升家校协同育人实效

参与学校课程改革小组，对标新课标开发校本课程《社会情感学习》，试点班级获评校级示范课

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