我始终相信物理不只是一门学科，更是理解世界运行方式的思维工具，喜欢在课堂里把抽象定律还原为生活里的为什么，让学生带着好奇去推演。我属于那种愿意跟一个难点“死磕”的老师，习惯从学生卡住的地方反推教学设计，把严谨的物理逻辑拆成可攀爬的台阶。具备扎实的学科功底与实验演示能力，擅长用可视化的方式降低认知门槛，也乐于自制低成本教具让原理可触可感。在教研组里我往往是那个主动整理知识图谱、分享解题拆解的人，沟通协作都冲着解决问题去，希望继续在物理教学中守护学生的探究欲与理性精神。