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我始终对理科教育中如何点燃学生好奇心保持热忱,习惯用探究式提问引导学生从现象追问本质。做事严谨务实,对教学逻辑与课堂节奏有近乎执拗的敏感,擅长将抽象概念拆解为可触摸的思维阶梯。具备跨文化课程适配能力,能快速衔接不同测评体系的要求,并乐于在教研中沉淀可复用的教学策略。享受与团队共建知识分享氛围,期待在更专业的国际理科教师岗位持续深耕,把科学的美感传递下去。
持有剑桥英语教学能力证书(TKT)Band 4,曾赴新加坡参加国际STEM教育峰会,并作全英物理探究教学实践报告。
熟稔IB物理内部评估(IA)评分细则与AP物理C力学/电磁学FRQ命题逻辑,能独立设计双语分层作业与形成性评价方案。

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