•系统学习《中国古代文学史》《中国现当代文学经典》《文学批评方法》等课程，在唐宋诗词专题与乡土小说研讨中，反复磨炼文本解读与课堂讲授的转化能力。
•加入校“启明剧社”并担任文学顾问，为《茶馆》校园版改编搜集史料、设计台词，指导学生演员把握不同时代语境，提升了戏剧教学资源开发与排演指导能力。
•凭借扎实的专业积累连续三年获校级学业奖学金，毕业论文《中学语文教材中传统节日文本的育人价值》获评优秀，并转化为假期阅读推广案例，在多所中学试点。
学而思培优（好未来） - 初中语文教研组中小学综合性学科教育品牌
2018.07-2021.06
•承担初中语文两个班的教学任务，根据学情调研结果设计分层教学设计，为不同基础的学生匹配差异化的阅读与写作方案。
•引入项目式学习，组织“走进诗人故乡”主题探究活动，由学生自主搜集资料、排演课本剧并撰写研究报告，激发对古典文学的兴趣。
•策划并主持“校园朗读者”月度活动，联合美术、音乐老师共同打造跨学科文学体验，累计参与学生逾800人次。
•所带班级语文期末统考均分连续三学期位居年级前三，其中作文板块的优秀率提升约25%，多名学生在区级征文比赛中获奖。
•参与初中语文校本教材的迭代工作，负责梳理知识图谱与能力进阶路径，结合新课标调整单元主题与文本选材。
•通过问卷调研、焦点小组访谈等方式收集一线教师与家长的反馈，提炼出“读写结合”课程的核心痛点，并据此优化课程大纲。
•与插画师、配音员等外部资源协作，制作了《古文里的生活》系列多媒体课件，增强课堂的沉浸感与趣味性。
•主导的“情境式作文训练营”课程上线后，首期招生即满班，复购率达40%，成为教研组年度推荐课程。
文人雅集：传统文化浸入式学习项目 - 课程设计与教学实施
2019.03-2020.06
•作为核心成员参与“文人雅集”项目，旨在通过沉浸式体验提升初中生对传统文化的理解与兴趣。
•负责项目中“茶道与诗”“书画与文”两个模块的课程设计，将《诗经》《论语》等经典文本与手作、表演等活动结合，搭建“体验-理解-表达”的学习闭环。
•在试点校区进行课堂教学并跟踪观察，记录学生参与度与产出作品，通过前后测对比分析学习效果，持续调试活动难度与引导方式。
•项目开展期间，试点班级学生在传统文化素养测评中的平均得分提升18分，相关实践经验被集团纳入教师培训案例库。
•主导“语文核心素养线上轻课”从0到1的开发，定位为碎片化时间可完成的15分钟短课，主打“一课一得”。
•分析目标用户画像与竞品轻课模式，确定以“名师精讲+动画微剧+互动练习”为产品形态，并撰写课程脚本与分镜纲要。
•组建由内容、设计、配音、剪辑构成的专项小组，制定排期并协调资源，确保课程按质上线。
•轻课上线后，通过社群运营与平台推荐，累计播放量突破12万，用户满意度评分达4.8分（满分5分），成为部门年度爆款产品。
语言与教学特长:
普通话一级甲等，长期担任校广播站播音员，擅长朗诵与演讲指导，辅导学生获区级“中华经典诵读”比赛一等奖。
英语CET-6，能熟练阅读、翻译国外语文教育案例，并据此设计跨文化比较阅读活动，辅助双语教学素材准备。
